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Agnoletto, P., Biffi, E., Malatesta, S. (2026). Islands 4 Future. Policy Paper. 10.5281/zenodo.18455248

Agnoletto, P., De Michele, A., Tomei, N. (2025). Policy Report. Governo, sviluppo locale e contrasto alla marginalità, ambiente, giovani. Zenodo, https://doi.org/10.5281/zenodo.17018903

Agnoletto, P., De Michele, A., Tomei, N. (2025), Multidisciplinary methods on islands’ future imaginaries: The “Islands 4 Future” project in the island of Ponza, Italy. Journal of Marine and Island Cultures, 2, https://doi.org/10.21463/jmic.2025.14.2.08

Agnoletto, P., De Michele, A., Tomei, N. (2025), Italian Small Islands: Policies and Governance. In Malatesta, S., Gallia, A. Seasonal Island Geographies: The Human Geography of Italian Small Islands. Springer

Agnoletto, P., De Michele, A., Tomei, N. (2025), Transizioni culturali e dialogo intergenerazionale: sfide e opportunità nei contesti marginali. In  Ceresa, G.C.,  Dini, F., Ferrone, L., Martellozzo, F., Randelli, F., Romei, P. (a cura di), Transizioni/Transitions. Società di Studi Geografici. pp. 703-707.

Amatori G., Buccolo M., Tomei N. (2024). La costruzione di futuro per studenti, comunità locali e di ricerca in prospettiva interdisciplinare: prime riflessioni sul progetto Islands4FutureRassegna di Pedagogia, n. 2, pp. 67-94.

Amatori, G., Tomei, N. (2025). Interdisciplinary Perspectives on Learning, Identity, and Place in Youth Island Education: The Islands4Future Project. In Bufalino, G., Navigating Learning, Culture, and Identity in Island Education. IGI Global Scientific Publishing

Amatori, G., Tomei, N. (2025). Future Skills e ESS nei contesti micro-insulari. Riflessioni sul progetto Islands4FutureMedical Humanities e Medicina Narrativa, 2

Casagrande, G., Rodelli, R. (2025). Dal dato geospaziale all’informazione geografica per documentare e valorizzare luoghi storici. Un’esperienza sull’isola di Zannone. In D’Ascenzo, A., Mastrovito, D. (a cura di), Interdisciplinarità e geotecnologie. Dalla ricerca all’applicazione dei saperi, Collana Dalla Mappa al GIS, Roma, Labgeo Caraci, pp. 221–238.

Casano, G., Gallia, A., Malatesta, S., Russo Krauss, D. (2025). What Future for European Small Islands? Challenges and opportunities. Journal of Marine and Island Cultures, 2, https://doi.org/10.21463/jmic.2025.14.2.01

De Michele, A., Gallia, A. (2026). La OurCommonIslandFuture Chart. 10.5281/zenodo.18347937

Gallia, A. (2025). Liquid islands: Mobility and Territoriality in the Mediterranean. The socio-Ecological system of the Fishermen of the island of Ponza (XIX-XX centuries). In Di Matteo, G. (ed.), Islands as crossroads. Reimagining mobilities in the Mediterranean. Roma Tre Press, pp. 25-50.

Gallia, A., Malatesta, S. (2025). Prospettive future e agency giovanile nelle isole minori italiane: il progetto Islands 4 Future. In Battistelli, F., Minutolo, A., Segreto, M., Tratzi, P., Petracchini, F., La transizione ecologica nelle isole minori. Rapporto Isole Sostenibili, Edizione 2025, pp. 53-55.

Gallia, A., Malatesta, S. (2026). I giovani per costruire e custodire la pace. L’esperienza del progetto Islands 4 Future (Prin 2022) nelle piccole isole italiane. In Morazzoni, M., Mundula, L. (a cura di), Geografie dell’innovazione in dialogo. Società digitali e pace. Archetipolibri Clueb

Malatesta, S. (2025). Italian small islands’ timespace: routines, rhythm and everyday geographies. A spiral temporality. In Di Matteo, G. (ed.), Islands as crossroads. Reimagining mobilities in the Mediterranean. Roma Tre Press, pp. 51-74.

Malatesta, S., Gallia, A. (2026). Seasonal Island Geographies: The Human Geography of Italian Small Islands. Springer

Tomei, N. (2025). Identità, pratiche narrative e benessere in adolescenza: il progetto Islands4Future nella prospettiva delle MHMedical Humanities e Medicina Narrativa, 1

Tomei, N. (2025). Oltre la prestazione: il recupero della dimensione personale, sociale e trasformative della competenza nel progetto Islands4FuturePedagogia e Vita, 1, pp. 145-151

Tomei, N., Buccolo, M., Amatori, G. (2026). Didattica del territorio ed educazione allo sviluppo sostenibile. Una guida operativa per docenti e dirigenti delle aree “interne” nei contesti di marginalità. Pensa Multimedia